На одной из недавних рабочих встреч в рамках региональной недели к парламентарию обратились колымские педагоги за содействием в выделении дополнительного федерального финансирования на создание условий для получения детьми с ограниченными возможностями здоровья качественного образования.
Как выяснила Оксана Бондарь в министерстве образования Магаданской области, регион получил на данные цели в 2018 году 759 тыс. рублей федерального финансирования, в 2019 году – 669,7 тыс. рублей, на 2020 год выделено 677 тыс. рублей. Данные средства в 2018-2019 гг. были направлены на приобретение оборудования для детей-инвалидов, обучающихся в Магаданских областных центрах образования №1 и №2.
“Этих средств не то что недостаточно, а критически мало, - утверждает депутат Госдумы и аргументирует. - Минобразованием Магаданской области при подготовке регионального бюджета была изучена реальная потребность территории, которая в данный момент составляет 41,5 млн рублей. Это деньги, необходимые для приобретения оборудования, в котором нуждаются дети-инвалиды, обустройства входов в здание, реконструкции дверных проёмов для маломобильных детей и другие подобные расходы. С целью выяснения существующих механизмов господдержки данного направления и возможного применения его дв целях получения колымскими детьми-инвалидами качественного образования направила депутатский запрос в Минтруд России.
Ничего конструктивного по сути своего вопроса из ответа бывшего замминистра Минтруда почерпнуть не удалось кроме того факта, что поддержка осуществляется в рамках госпрограммы «Доступная среда», в которой наш регион принимает участие с 2014 года, - делает акцент Оксана Бондарь. - Ещё дана общеизвестная информация, что установлена недопустимость строительства и ввода в эксплуатацию новых образовательных объектов без соблюдения требований к их доступности для инвалидов.
В этой связи отмечу, что в рамках реализации нацпроекта «Демография» к декабрю 2022 года в Магадане планируется построить детские сады в микрорайонах «Звезда» и «Марчекан». А в рамках нацпроекта «Образование» идёт строительство начальной школы с детским садом в мкр «Снежный» мощностью 50 мест общего образования» и с 2021 года планируется начать возведение средней школы на 825 мест в п. Ола. Во всех этих объектах будет полностью учтена потребность в доступности инвалидов”, - напоминает Оксана Бондарь.
Также в рамках депутатского контроля по реализации нацпроекта «Образование» на территории Магаданской области депутатом Госдумы получена информация из Минпросвещения России, согласно которой в 2020 году регион получит 7 млн. 658,8 тыс. рублей на поддержку образования для детей с ограниченными возможностями здоровья.
“Для получения данного финансирования в рамках нацпроекта руководству школ и детских садов территории необходимо подготовить сметную документацию и заявиться на участие в минобразование Магаданской области через профильные муниципальные управления”, - уточняет парламентарий.
13 февраля на заседании Правительства РФ рассмотрены три новых направления госпрограммы “Доступная среда” до 2025 года, продолжает тему Оксана Бондарь. Первое - на создание комфортных условий для посещения не только государственных и медицинских учреждений, но и музеев, университетов, туристических комплексов федерального значения на конкурсной основе. Второе - продолжить создание в регионах базовых образовательных организаций в рамках формирования системы инклюзивного профессионального образования. Третье - привлечь как можно больше детей с ограничениями по здоровью к занятия в кружках и секциях – к 2025 году охват должен составить до 75%. А также чтобы они могли ездить в детские центры отдыха и оздоровления.
“На мой взгляд, многие регионы, особенно дальневосточные, не смогут осуществить данные направления без федеральной помощи. С учётом новых направлений и уже изученной нашим регионом потребности по созданию условий для получения детьми с ограниченными возможностями здоровья качественного образования направила в Минтруд депутатский запрос на предмет необходимого федерального финансирования”, - заключила Оксана Бондарь.
